Faculdade Sobresp

Especialização em Educação Infantil e Ludicidade

Compreenda a relação entre o lúdico e a infância, as culturas das infâncias, o brincar e as brincadeiras que atravessam os saberes e fazeres da Educação Infantil.

Objetivo do Curso:

O curso tem como objetivo especializar os profissionais da educação para planejar e desenvolver prática pedagógicas lúdicas e que considerem os tempos e os espaços da Educação Infantil. Durante o curso o docente vai compreender a relação entre o lúdico e a infância, as culturas das infâncias, o brincar e as brincadeiras que atravessam os saberes e fazeres da Educação Infantil. 

Mercado de trabalho:

O profissional especialista em Educação Infantil e Ludicidade estará capacitado para atuar com crianças de zero a cinco anos de idade, desenvolvendo projetos e coordenando atividades voltadas para o desenvolvimento de crianças pequenas. O mercado de trabalho oferece diferentes oportunidades para esse especialista atuar, em escolas, universidades, organizações educacionais, cursos de graduação e pós-graduação, além de atividades de pesquisa e extensão.

Carga horária:

  • 400h
  • Pós-graduação 100% em EAD, com duração mínima de 6 meses e máxima de 18 meses (a escolha é de acordo com as necessidades do aluno conforme sua escolha nas opções de parcelamento).

Podem cursar:

Professores, Pedagogos, Psicólogos e Licenciados e demais interessados pela temática.

Investimento modalidade EAD:

Investimento com a BOLSA EDUCA SOBRESP de 34%:

Inscrição:

  • R$ 100,00 (boleto à vista ou em até 12X no cartão de crédito).

Opção de parcelamento (mensalidades):

  • 6x de R$ 191,00

Inscrição:

  • R$ 180,00 (boleto à vista ou em até 12X no cartão de crédito).

Opções de parcelamento (mensalidades):

  • 2x de R$ 841,50
  • 3x de R$ 566,50
  • 6x de R$ 291,50
  • 9x de R$ 199,80
  • 12x de R$ 154,00
  • 15x de R$ 126,50
  • 18x de R$ 108,15

 

Corpo Docente

Coordenadora: Profª. Dra. Vanessa dos Santos Nogueira (Currículo Lattes)

Tempos e Espaços na Educação Infantil

  • A organização dos espaços na Educação Infantil
  • O Cuidar e o Educar na Educação Infantil
  • O tempo e o espaço na Educação Infantil
  • O cotidiano das crianças nas escolas da infância
  • Educação Infantil: um lugar de interações e brincadeiras

Organização da Ação Pedagógica

  • As práticas pedagógicas na educação infantil
  • O Planejamento na Educação Infantil
  • Documentação Pedagógica: das observações e dos registros na Educação Infantil
  • A Avaliação na/da Educação Infantil
  • A Base Nacional Comum Curricular e a Educação Infantil

A Educação Infantil e a garantia dos direitos fundamentais da infância

  • Políticas Públicas para a Educação Infantil
  • Educação Infantil: um direito da criança
  • Os bebês (0 a 1 ano) na Educação Infantil
  • As crianças de 2 a 3 anos na Educação Infantil
  • A Pré-escola (4 a 5 anos): do direito à obrigatoriedade

Infância e brincadeiras

  • A infância e o tempo de brincar
  • Conceituando a ludicidade e o brincar
  • O brincar: um direito assegurado às crianças
  • A brincadeira como uma das mais potentes linguagens na/da infância
  • As inúmeras representações do brincar

O brincar na Educação Infantil

  • O brincar na Educação Infantil
  • Dos espaços destinado ao brincar
  • Os brinquedos e as brincadeiras
  • O brincar e suas diversidades culturais
  • As brincadeiras de ontem e de hoje

Saberes e Fazeres da Educação Infantil

  • História social da infância e da família
  • A epistemologia e o desenvolvimento das crianças
  • Fundamentos da educação infantil
  • O cotidiano, a rotina e o desenvolvimento social e moral da criança
  • Desafios atuais da educação infantil

A Ludicidade e o Brincar

  • Conceituando a ludicidade e o brincar
  • O faz-de-conta e suas reproduções simbólicas na infância
  • Os brinquedos e as brincadeiras
  • O lúdico e o corpo: trabalhando a imaginação e a fantasia na criança
  • A brincadeira como uma das mais potentes linguagens na/da infância

Diversidade e Educação

  • Diversidade e educação
  • Somos realmente diferentes?
  • Diversidade e inclusão
  • Comportamento pró-social e relacionamento entre iguais
  • Sensibilizar para a democracia e a participação

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